本科為培育臨床護理之專業實用人才，達成本科的教育目標，由教師、設備、及措施等 多方面強化教學資源：

（一）鼓勵專業教師繼續進修深造，並提供專業教師留職留薪名額

（二）更新專業教室(含學校自籌經費及爭取教育部獎補助大專校院發展學校重點特色案)

（三）舉辦專業研討會及教師讀書會，增進教師專業素養

（四）配合課室實習與校外實習，達到理論與實務均衡

（五）除了正規課程之教學外，為提昇本科畢業同學之護理師證照考取率及升學錄取率，本科擬定學科能力競試辦法，義務推動本辦法，提昇本科學生競爭實力。

本校進行「教學評量」的主要目的，是要激發老師的教學熱忱和促進學生用 心學習。因此，本校自九十學年度第二學期起，採用網路教學評量系統，進行全 面性之教學意見調查。教學評量網路化相較於過去紙本型式之教學評量表而言， 一方面節省了大量的紙張及人力，另一方面亦可提供較多之時間予學生，方便其 詳細填寫，此外，亦可以配合教學及課程之調整，進行問項之靈活運用與分析。

全體同學皆可由本校首頁之「校園資訊」連結「教學評量問卷系統」，即可 進行教學評量之登錄作業。評量之結果顯示，本校同學對於教師之整體上課滿意 度極高，以九十四學年度為例，約有94%之同學肯定各位教師之整體授課方式。 不過，針對各任課教師單一課程之教學評量平均成績如未達60分者，則由教務處 課務組逕行通知、或由所屬科主任、教學小組組長轉知，期望藉此不記名之學生 反應統計值，做為該教師日後備課之參考。又兼任教師者，歷年教學評量紀錄亦 為考量續聘與否之參考項目之一。

本校每學期均請同學，針對授課教師之教學方式.教材內容.上課態度 等等，予以評量。評量之結果顯示，本校同學對於教師之整體上課滿意度極高。